【名师讲作文】第31讲：写景作文写作技巧（1）善用修辞手法
【名师讲作文】第31讲：
写景作文写作技巧（1）
善用修辞手法
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第二部分：内容摘要
先来复习一下小学写景作文的方法：
1.按游览顺序：移步换景法；
2.按景物分类：并列段；
3.按季节变换：分季节描写；
4.按景区介绍：详略分明；
5.善用修辞手法；
6.动静结合法。
今天主要讲第五种方法：善用修辞手法。
下面介绍几种常用的修辞手法：
1.比喻：即表示两种不同程度的事物，彼此之间有相似点，使用一事物来比方另一事物的修辞方法。
比如，“妹妹的脸蛋儿像红红的苹果。”
比喻的作用如下：
(1）使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。
(2）使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
比喻的分类如下：
(1）明喻。
本体、喻体都出现，中间用比喻词"像、似、若、仿佛、犹如、宛如、像……一样、仿佛……似的，恰似"等连接。
常见形式是"甲像乙"。
如：叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。
(2）暗喻。
本体喻体都出现，中间用比喻词"是、变成、构成了"等连接。典型形式是："甲变成乙。"
例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山冈。
2.拟人：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。
拟人的作用如下：
拟人化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。
3.夸张：为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。
如李白的诗句：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
夸张的作用如下：
(1）是用言过其实的方法，突出事物的本质，或加强作者的某种感情，强调语气，烘托气氛，引起读者的联想。
(2）夸张能引起读者丰富的想象和强烈共鸣。
例如：
(1）力拔山兮气盖世。《垓下歌》项羽
(2）笔落惊风雨，诗成泣鬼神。《寄李十二白二十韵》杜甫
(3）蜀道之难，难于上青天。《蜀道难》李白
(4）他种的瓜很甜，几十里外就闻到瓜香了。
4.引用：写文章时，有意引用成语、诗句、格言、典故等，以表达自己想要表达的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解。
引用的作用如下：
1．引用，可使所表达的语言简洁凝练、生动活泼，增添感染力。
2．引用，对说理表情达意都很有帮助，为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力。
比如看到下面这幅图片中的景物，如何运用上面这些修辞手法呢？
1.比喻：池塘里的荷花像一位亭亭玉立的少女。
2.拟人：荷花在微风的吹拂下，婀娜多姿地轻轻舞动，水面上倒映着她娇美的身影。
3.引用：看着这满池的荷花，让人不禁想起了那句诗："接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。"
再看下面这幅图片中的景物，试试看如何运用修辞方法：
1.拟人：它是寒意中傲人的芳香，面对如絮飘舞的白雪，她笑得更灿烂了。它从不与百花争夺明媚的春天，也从不炫耀自己的美丽，它有着一副傲骨，也从不骄傲自大。
2.比喻：粉色的梅花犹如亭亭玉立的少女，傲立在枝头。
3.引用："不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香。"说的不正是这风雨中傲然开放的寒梅吗？
练 习
课后练习：看图片，写句子，记得用上修辞手法哟！
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